Pedagogía general crítica
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TextoIdioma: Español Editor: Guatemala: Serviprensa Centroamericana, 1995Edición: 2a.edDescripción: 227 p. ; 21 cmTema(s): Educación | Pedagogía | Conceptualización | Instituciones de enseñanza | Guatemala | América Latina | Tipos de educaciónClasificación CDD: 371 Resumen: Contiene: Primera parte. Develar la educación – 1. El concepto educación – 2. ¿Por qué reflexionar sobre el concepto? – 3. Educabilidad, educatividad y factores de la educación – 4. La relación educación-sociedad – 5. Las funciones de la escuela – 6. Tipos de educación – 7. Las interrelaciones. Los sujetos de la educación – Segunda parte. Aproximaciones a una definición de la educación – 1. Lo descriptivo y lo prescriptivo en el concepto educación – 2. La educación como proceso de construcción de conocimientos – 3. Educar desde y para la criticidad (educar para la pregunta) – 4. Educar para relaciones alternativas – 5. Dos temas fundamentales: la educación popular y los derechos humanos – Bibliografía general.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA El Alto Colección General | Libro | 371 AL357p T.1 (Navegar estantería) | Disponible | BEA00586 | ||
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Libros
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Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
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Libro | 371 AL357p T.1 (Navegar estantería) | Disponible | BLP01376 |
Navegando Biblioteca USFA El Alto Estantes, Ubicación: Colección General, Código de colección: Libro Cerrar el navegador de estanterías
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| 370.78 B849e No.5 Evaluación educacional | 370.78 B849i T.1 La investigación social y educativa | 370.78 B849i t.2 La investigación social y educativa | 371 AL357p T.1 Pedagogía general crítica | 371 AV961p Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje | 371 C334c No.7 La ciencia en una línea de descubrimientos | 371 C334p No.1 Planificación áreas de cultura ciencias sociales evaluación |
Contiene: Primera parte. Develar la educación – 1. El concepto educación – 2. ¿Por qué reflexionar sobre el concepto? – 3. Educabilidad, educatividad y factores de la educación – 4. La relación educación-sociedad – 5. Las funciones de la escuela – 6. Tipos de educación – 7. Las interrelaciones. Los sujetos de la educación – Segunda parte. Aproximaciones a una definición de la educación – 1. Lo descriptivo y lo prescriptivo en el concepto educación – 2. La educación como proceso de construcción de conocimientos – 3. Educar desde y para la criticidad (educar para la pregunta) – 4. Educar para relaciones alternativas – 5. Dos temas fundamentales: la educación popular y los derechos humanos – Bibliografía general.
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