Comprender y transformar la enseñanza
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Madrid: Ediciones Morata, 1998Edición: 7a.ed., reimpDescripción: 447 p. ; 24 cmISBN: 8471123738Tema(s): Proceso de enseñanza | Norma de enseñanza | Método de enseñanza | Transformar la enseñanza | Pensamiento educativo | Sistema educativo | EducaciónClasificación CDD: 370.11 Resumen: Contiene:
Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia. — Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. — El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. — Enseñanza para la comprensión. — Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. — El currículum: los contenidos de la enseñanza o un análisis de la practica. — Qué son los contenidos de la enseñanza. — Diseño del currículum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. — Ámbitos de diseño. — La evaluación en la enseñanza. — La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.
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Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
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Libro | 370.11 G491c (Navegar estantería) | Disponible | BLP00780 |
Navegando Biblioteca USFA La Paz Estantes, Ubicación: Colección General, Código de colección: Libro Cerrar el navegador de estanterías
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| 370.11 B687m Metodología de la organización del trabajo educativo | 370.11 C697c El constructivismo en el aula | 370.11 G146d Discurso sobre constructivismo : nuevas estructuras conceptuales, metodológicas y actitudinales | 370.11 G491c Comprender y transformar la enseñanza | 370.11 M425e Educar para la felicidad | 370.11 M827e N°2 Ética y autonomía: derechos y deberes humanos N°2 | 370.11 M827v N°1 Valores humanos y actitudes positivas N°1 |
Contiene:
Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia. — Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. — El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. — Enseñanza para la comprensión. — Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. — El currículum: los contenidos de la enseñanza o un análisis de la practica. — Qué son los contenidos de la enseñanza. — Diseño del currículum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. — Ámbitos de diseño. — La evaluación en la enseñanza. — La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.
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