Las rondas infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de educación inicial en familia comunitaria
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz, Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera Ciencias de la Educación 2020Descripción: 96 pTema(s): Monografía | Ciencias de la EducaciónClasificación CDD: EDU0053 Nota de disertación: Monografía (Licenciada en Ciencias de la Educación) – USFA 2020. Tutora: Lic. Gali Rocha Mallea Resumen: Resumen Ejecutivo
El presente trabajo de investigación bibliográfica, cuyo título indica “Las rondas infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de educación inicial en familia comunitaria”, tiene el objetivo fundamental de analizar la importancia de las rondas infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de nivel inicial.
Actualmente en nuestro entorno se hace necesaria la implementación de estrategias educativas y pedagógicas, como las rondas infantiles ya que este es un gran recurso didáctico y una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos y para el buen desarrollo psicomotor grueso de los niños y niñas como ser: la lateralidad, espacialidad, coordinación y equilibrio, a la vez desarrolla lo cognitivo, socio afectivo y el lenguaje oral, para lograr esto, es necesario que los niños reciban una estimulación adecuada y temprana desde los primeros meses de vida, esto ayudara a que los niños y niñas más adelante no tengan dificultades de movimiento como caminar, correr, saltar y realizar actividades físicas, y en lo futuro no tengan problemas arrítmicos y puedan desenvolverse con facilidad y confianza en sí mismos.
La metodología utilizada es el método analítico, se hizo un análisis crítico y reflexivo, y, por otra parte, el método descriptivo, porque es un problema evidente, real y concreto del tema investigado.
Como conclusión planteada en el presente trabajo de investigación, se concluye que las rondas infantiles son fundamental y beneficioso para el desarrollo psicomotor de los niños y niñas en educación inicial en familia comunitaria.
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Tesis | EDU0053 C227r M (Navegar estantería) | Disponible | BLP02879 |
Monografía (Licenciada en Ciencias de la Educación) – USFA 2020. Tutora: Lic. Gali Rocha Mallea
Resumen Ejecutivo
El presente trabajo de investigación bibliográfica, cuyo título indica “Las rondas infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de educación inicial en familia comunitaria”, tiene el objetivo fundamental de analizar la importancia de las rondas infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de nivel inicial.
Actualmente en nuestro entorno se hace necesaria la implementación de estrategias educativas y pedagógicas, como las rondas infantiles ya que este es un gran recurso didáctico y una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos y para el buen desarrollo psicomotor grueso de los niños y niñas como ser: la lateralidad, espacialidad, coordinación y equilibrio, a la vez desarrolla lo cognitivo, socio afectivo y el lenguaje oral, para lograr esto, es necesario que los niños reciban una estimulación adecuada y temprana desde los primeros meses de vida, esto ayudara a que los niños y niñas más adelante no tengan dificultades de movimiento como caminar, correr, saltar y realizar actividades físicas, y en lo futuro no tengan problemas arrítmicos y puedan desenvolverse con facilidad y confianza en sí mismos.
La metodología utilizada es el método analítico, se hizo un análisis crítico y reflexivo, y, por otra parte, el método descriptivo, porque es un problema evidente, real y concreto del tema investigado.
Como conclusión planteada en el presente trabajo de investigación, se concluye que las rondas infantiles son fundamental y beneficioso para el desarrollo psicomotor de los niños y niñas en educación inicial en familia comunitaria.
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