La desintegración familiar y su incidencia en el desarrollo emocional en niños de 8 a 11 años del Colegio “Jesús de Nazareth”
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, 2013Descripción: 160 p. : Tapa dura ; 29 cmTema(s): Psicología | Familia | Ansiedad | El Alto | Depresión infantil | Desintegración familiar | Rendimiento escolarClasificación CDD: PSI0051 Nota de disertación: Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2013. – Tutor: Lic. Isidro Fernández
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “La desintegración familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de niños y niñas de 8 a 11 años de edad del Colegio Jesús de Nazareth”, responde a la pregunta ¿Cómo incide la desintegración familiar en el desarrollo emocional de niños y niñas de 8 a 11 años de edad, del Colegio “Jesús de Nazareth” de la ciudad de El Alto?
Para lograr los objetivos y demostrar la hipótesis, se analizaron materiales de información y teorías sobre familia, niñez, desarrollo emocional, depresión y ansiedad infantil; así también, se utilizaron el IDEREN, IDAREN y la ficha familiar como instrumentos de recolección de datos.
Metodológicamente, se utilizó el diseño no experimental, tipo descriptivo, con un tamaño de muestra de 26 niños y niñas, de 8 a 11 años de edad, considerados de una población de 106 niños de 4to a 6to de Primaria.
Como resultados que responden al problema de investigación, logro de objetivos y el planteamiento de la hipótesis, destacaron los siguientes:
- Tendencia a que los niveles de ansiedad y depresión infantil identificados se conviertan en estados generalizados de la personalidad que pueden limitar las potencialidades del desarrollo a nivel personal, social y afectivo.
- Independientemente del tipo de familia, estructurado posterior a la desintegración familiar (reconstituida, extendida y monoparental), la población de estudio presenta un nivel medio de Ansiedad Rasgo-Estado y Depresión Rasgo-Estado, existiendo también la presencia de niveles altos.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Biblioteca USFA El Alto Colección Tesis | Tesis | PSI0051 P217d T (Navegar estantería) | Disponible | BEA01293 |
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Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2013. – Tutor: Lic. Isidro Fernández
El presente trabajo de investigación titulado: “La desintegración familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de niños y niñas de 8 a 11 años de edad del Colegio Jesús de Nazareth”, responde a la pregunta ¿Cómo incide la desintegración familiar en el desarrollo emocional de niños y niñas de 8 a 11 años de edad, del Colegio “Jesús de Nazareth” de la ciudad de El Alto?
Para lograr los objetivos y demostrar la hipótesis, se analizaron materiales de información y teorías sobre familia, niñez, desarrollo emocional, depresión y ansiedad infantil; así también, se utilizaron el IDEREN, IDAREN y la ficha familiar como instrumentos de recolección de datos.
Metodológicamente, se utilizó el diseño no experimental, tipo descriptivo, con un tamaño de muestra de 26 niños y niñas, de 8 a 11 años de edad, considerados de una población de 106 niños de 4to a 6to de Primaria.
Como resultados que responden al problema de investigación, logro de objetivos y el planteamiento de la hipótesis, destacaron los siguientes:
- Tendencia a que los niveles de ansiedad y depresión infantil identificados se conviertan en estados generalizados de la personalidad que pueden limitar las potencialidades del desarrollo a nivel personal, social y afectivo.
- Independientemente del tipo de familia, estructurado posterior a la desintegración familiar (reconstituida, extendida y monoparental), la población de estudio presenta un nivel medio de Ansiedad Rasgo-Estado y Depresión Rasgo-Estado, existiendo también la presencia de niveles altos.
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