Estilos de aprendizaje y su relación con la elección de carrera universitaria en estudiantes de 6to. de Secundaria del Colegio Pedro Poveda "A"
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología; 2023Descripción: 105 pTema(s): Psicología | Tesis de Grado | Aprendizaje | Educación Secundaria | Elección profesional | Educación SuperiorClasificación CDD: PSI0233 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado -
Tutor: René Javier Calderón Méndez, PhD.(C) Resumen: Resumen
La problemática se centra en la preocupación por ayudar a los estudiantes de sexto grado de secundaria a elegir carreras profesionales que se alineen con sus habilidades y destrezas. Se menciona que, en el año 2016, alrededor del 26.9% de las personas de 19 años habían alcanzado el nivel educativo más alto, lo que indica un aumento en la población con educación superior y una disminución en los niveles de educación primaria y secundaria
Se resaltan algunas debilidades en los estudiantes, como la carencia de un plan de vida, la falta de estrategias de aprendizaje adecuadas para su tipo estilo de aprendizaje y la incertidumbre en la elección de carreras universitarias.
La investigación se enfoca en analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y cómo estos estilos pueden estar relacionados con sus elecciones de carrera. Se busca identificar los estilos de aprendizaje de cada estudiante, evaluar sus fortalezas y debilidades. La pregunta de investigación se centra en la relación entre los estilos de aprendizaje y la elección de carrera en los estudiantes.
La tesis se basa en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental que se centra en la recopilación de datos en un solo momento. Se utiliza un método hipotético-deductivo para formular y validar hipótesis a partir del marco teórico. En última instancia, esta investigación busca contribuir al proceso de elección de carrera de los estudiantes y mejorar su desarrollo académico.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Tesis | PSI0233 AV945 T (Navegar estantería) | Disponible | BLP03202 |
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Modalidad: Tesis de Grado -
Tutor: René Javier Calderón Méndez, PhD.(C)
Resumen
La problemática se centra en la preocupación por ayudar a los estudiantes de sexto grado de secundaria a elegir carreras profesionales que se alineen con sus habilidades y destrezas. Se menciona que, en el año 2016, alrededor del 26.9% de las personas de 19 años habían alcanzado el nivel educativo más alto, lo que indica un aumento en la población con educación superior y una disminución en los niveles de educación primaria y secundaria
Se resaltan algunas debilidades en los estudiantes, como la carencia de un plan de vida, la falta de estrategias de aprendizaje adecuadas para su tipo estilo de aprendizaje y la incertidumbre en la elección de carreras universitarias.
La investigación se enfoca en analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y cómo estos estilos pueden estar relacionados con sus elecciones de carrera. Se busca identificar los estilos de aprendizaje de cada estudiante, evaluar sus fortalezas y debilidades. La pregunta de investigación se centra en la relación entre los estilos de aprendizaje y la elección de carrera en los estudiantes.
La tesis se basa en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental que se centra en la recopilación de datos en un solo momento. Se utiliza un método hipotético-deductivo para formular y validar hipótesis a partir del marco teórico. En última instancia, esta investigación busca contribuir al proceso de elección de carrera de los estudiantes y mejorar su desarrollo académico.
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