Universidad San Francisco de Asis

Modalidad: Tesis de Grado -
Tutor: Lic.Rinelda Calcina Aban

La investigación tuvo como propósito analizar el factor de riesgo de violencia
asociado al ciberbullying en adolescentes de 12 a 14 años del Colegio Marcelo
Quiroga Santa Cruz “B”, ubicado en la ciudad de Villazón, durante la gestión 2025.
El estudio surge ante la necesidad de comprender cómo las interacciones digitales
influyen en el desarrollo psicosocial de los adolescentes, generando vulnerabilidad
emocional y la posible aparición de conductas violentas.
Se empleó un enfoque mixto, con la finalidad de integrar el análisis cuantitativo
y cualitativo. En el componente cualitativo, se aplicó el método Delphi a 12 expertos
vinculados al trabajo con adolescentes, mientras que, en el componente
cuantitativo, se utilizó el Cuestionario Europeo de Ciberbullying (ECIPQ) en una
muestra de 158 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple.
Los resultados evidenciaron que el 43% de los adolescentes presentó niveles
bajos de ciberbullying y el 57% niveles moderados, lo que confirma la presencia del
fenómeno en el contexto educativo. Los expertos coincidieron en que los
adolescentes involucrados manifiestan ansiedad, tristeza, baja autoestima,
aislamiento digital y conductas agresivas defensivas, las cuales representan
indicadores de riesgo de violencia.
En conclusión, el estudio resalta la importancia de implementar estrategias
psicoeducativas preventivas, promover el uso responsable de las tecnologías y
fortalecer las habilidades socioemocionales de los adolescentes, con el fin de
reducir la incidencia del ciberbullying y sus posibles consecuencias violentas.