Atención educativa al alumnado : con autismo y con otros trastornos [recurso electrónico]
Tipo de material:
Archivo de ordenadorIdioma: Español Series Trastornos generalizados del desarrolloEditor: Murcia: Consejeria de Educación, Formación y Empleo, 2009Descripción: 46 pTema(s): Trastornos del desarrollo | Psicología | Atención educativa | Orientación Necesidad del alumnoRecursos en línea: Haga clic para acceso en línea Resumen: El “Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales”, editado por la Asociación de Psiquiatría Americana, y publicado en español en 2002 (DSM-IV-TR), define los trastornos generalizados del desarrollo como “una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipadas”. Las alteraciones cualitativas que definen estos trastornos no son coherentes ni están en proporción con el nivel de desarrollo o la edad mental de la persona.
Con esta publicación se desea dar a conocer lo que son los trastornos generalizados del desarrollo, sus tipos y características, así como las necesidades médicas, psicosociales y educativas que presenta estos trastornos. Además, el trabajo ofrece pautas para la atención educativa de este alumnado proporcionando al profesorado, padres, madres y familiares orientaciones que aseguren una respuesta educativa ajustada a las necesidades de los alumnos y alumnas y bajo los principios de calidad, equidad, integración e inclusión escolar.
El “Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales”, editado por la Asociación de Psiquiatría Americana, y publicado en español en 2002 (DSM-IV-TR), define los trastornos generalizados del desarrollo como “una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipadas”. Las alteraciones cualitativas que definen estos trastornos no son coherentes ni están en proporción con el nivel de desarrollo o la edad mental de la persona.
Con esta publicación se desea dar a conocer lo que son los trastornos generalizados del desarrollo, sus tipos y características, así como las necesidades médicas, psicosociales y educativas que presenta estos trastornos. Además, el trabajo ofrece pautas para la atención educativa de este alumnado proporcionando al profesorado, padres, madres y familiares orientaciones que aseguren una respuesta educativa ajustada a las necesidades de los alumnos y alumnas y bajo los principios de calidad, equidad, integración e inclusión escolar.
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