Juegos psicomotrices como estrategia para la iniciación de la lectura y escritura : en los niños/as de educación inicial en familia comunitaria del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta del Distrito 3 de la ciudad de El Alto, gestión 2018
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Ciencias de la Educación, 2018Descripción: x, 129 p. : il. ; 29 cmTema(s): Juego educativo | Bolivia | La Paz | El Alto | Psicomotricidad | Lectura | EscrituraClasificación CDD: EDU0032 Nota de disertación: Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco. Resumen: El presente proyecto de grado propone juegos psicomotrices y plantea planes de desarrollo curricular para la iniciación en la lectura y escritura en el Centro Infantil Virgen de la Fuensanta, donde se observó la necesidad de incrementar actividades de juegos psicomotrices y elaborar planes de desarrollo curricular que ayuden incentivar Ia lectura y la escritura.
En la propuesta del proyecto de grado se plantea elaborar planes de desarrollo curricular, en la cual se opta por Ia estrategia de juegos psicomotrices que ayuden a la lectura y escritura en Ias niñas y niños del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta. De acuerdo al modelo Educativo expresado en la Iey 070 "Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, orientado a los docentes y que estos puedan aplicar las técnicas planteadas para las niñas y niños en la gestión 2018.
El aporte del proyecto de grado, se enmarca en los juegos psicomotrices. Como estrategias para ayudar a Ia iniciación temprana de la lectura y escritura en niñas y niños de la educación en familia comunitaria del Centro Virgen de la Fuensanta.
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Tesis
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Tesis | EDU0032 SO718j PG (Navegar estantería) | Disponible | 2019-0598 |
Proyecto de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciada en Ciencias de la Educación - Universidad Privada San Francisco de Asís. 2018. - Tutora: MSc. María Esther Carrasco.
El presente proyecto de grado propone juegos psicomotrices y plantea planes de desarrollo curricular para la iniciación en la lectura y escritura en el Centro Infantil Virgen de la Fuensanta, donde se observó la necesidad de incrementar actividades de juegos psicomotrices y elaborar planes de desarrollo curricular que ayuden incentivar Ia lectura y la escritura.
En la propuesta del proyecto de grado se plantea elaborar planes de desarrollo curricular, en la cual se opta por Ia estrategia de juegos psicomotrices que ayuden a la lectura y escritura en Ias niñas y niños del Centro Infantil Virgen de la Fuensanta. De acuerdo al modelo Educativo expresado en la Iey 070 "Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, orientado a los docentes y que estos puedan aplicar las técnicas planteadas para las niñas y niños en la gestión 2018.
El aporte del proyecto de grado, se enmarca en los juegos psicomotrices. Como estrategias para ayudar a Ia iniciación temprana de la lectura y escritura en niñas y niños de la educación en familia comunitaria del Centro Virgen de la Fuensanta.
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