Propuesta de programa de inclusión social de la persona con discapacidad motora dentro de la Universidad San Francisco de Asís en la ciudad de La Paz
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís, Carrera de Psicología, 2012Descripción: 110 p. Tapa dura 29 cmTema(s): Psicología | Psicología social | Discapacidad motora | La Paz | Inclusión social | Autosuficiencia | DiscriminaciónClasificación CDD: PSI0026 Nota de disertación: Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2012. – Tutor: Lic. Juan José Vargas Ortiz
Resumen: La inclusión social de la persona con discapacidad motora, es un tema importante en estos días, tanto a nivel internacional, nacional y local. En este programa se propone que la Universidad San Francisco de Asís se convierta en un modelo a seguir para las otras instituciones de educación superior de la ciudad de La Paz, tomando en cuenta el nivel de inclusión social de la persona con discapacidad motora a la cual se pretende llegar. Por esta razón se tocarán temas importantes en este trabajo.
En esta investigación se abordará el tema de la discapacidad motora. Más específicamente, se aludirá a las condiciones que se requieren para que una institución pueda considerarse inclusiva (o al menos en vías de serlo) respecto a los estudiantes con discapacidad motora.
En primer lugar, se presenta una síntesis de antecedentes teóricos y empíricos sobre el tema, basado en una revisión bibliográfica. Es necesario mencionar que se ha podido encontrar pocas referencias sobre el tema de inclusión social en el contexto educativo en La Paz, Bolivia.
A partir de estos antecedentes, se plantea un programa que da cuenta de las condiciones que deben estar presentes en una universidad para que pueda constituirse en un entorno inclusivo con respecto a la discapacidad motora. La investigación busca compartir la experiencia de este programa que aspira a generar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad motora, para así contribuir al desarrollo de iniciativas afectivas que permitan generar entornos cada vez más inclusivos en contextos universitarios.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
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Los horarios de atencion son:
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Tesis | PSI0026 Z81p PG (Navegar estantería) | Disponible | 2020-0119 |
Tesis de Grado presentada para optar el Grado Académico de Licenciatura en Psicología – Universidad Privada San Francisco de Asís, La Paz, 2012. – Tutor: Lic. Juan José Vargas Ortiz
La inclusión social de la persona con discapacidad motora, es un tema importante en estos días, tanto a nivel internacional, nacional y local. En este programa se propone que la Universidad San Francisco de Asís se convierta en un modelo a seguir para las otras instituciones de educación superior de la ciudad de La Paz, tomando en cuenta el nivel de inclusión social de la persona con discapacidad motora a la cual se pretende llegar. Por esta razón se tocarán temas importantes en este trabajo.
En esta investigación se abordará el tema de la discapacidad motora. Más específicamente, se aludirá a las condiciones que se requieren para que una institución pueda considerarse inclusiva (o al menos en vías de serlo) respecto a los estudiantes con discapacidad motora.
En primer lugar, se presenta una síntesis de antecedentes teóricos y empíricos sobre el tema, basado en una revisión bibliográfica. Es necesario mencionar que se ha podido encontrar pocas referencias sobre el tema de inclusión social en el contexto educativo en La Paz, Bolivia.
A partir de estos antecedentes, se plantea un programa que da cuenta de las condiciones que deben estar presentes en una universidad para que pueda constituirse en un entorno inclusivo con respecto a la discapacidad motora. La investigación busca compartir la experiencia de este programa que aspira a generar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad motora, para así contribuir al desarrollo de iniciativas afectivas que permitan generar entornos cada vez más inclusivos en contextos universitarios.
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