Estilos parentales y su relación en el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes que inician su formación en la Carrera de Psicología de la Universidad Privada San Francisco de Asis
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Psicología, 2024Descripción: 76 pTema(s): Psicología | Tesis de Grado | Psicología social | Familia | Habilidades sociales | Autoritarismo | Permisividad | Desarrollo socioemocionalClasificación CDD: PSI0248 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado -
Tutora: Lic. Paola Ramos Marca Resumen: Resumen
La presente investigación aborda la relación entre los estilos parentales y el
desarrollo de habilidades sociales en estudiantes que inician su formación en la
carrera de Psicología en la Universidad Privada San Francisco de Asís. Se reconoce
que la familia es el primer núcleo social donde se transmiten valores y habilidades,
fundamentales para la vida académica y profesional.
El objetivo es explicar cómo los estilos parentales influyen en el desarrollo de las habilidades sociales,
tales como la comunicación efectiva, la empatía y la resolución de conflictos.
La metodología empleada es de enfoque cuantitativo, utilizando encuestas para
recolectar datos de una muestra representativa de estudiantes. Se identifican
variables como los estilos parentales (autoritarismo, permisividad, negligencia) y las
habilidades sociales, analizando su relación a través de técnicas estadísticas
descriptivas e inferenciales. Los resultados revelan que los estudiantes
provenientes de ambientes familiares con estilos parentales autoritarios presentan
mayores dificultades en habilidades sociales, mientras que aquellos con estilos más
permisivos tienden a tener mejores competencias interpersonales. Se destaca la
influencia negativa de la sobreprotección y el control excesivo en el desarrollo de
habilidades sociales esenciales. En conclusión, los estilos parentales juegan un
papel en el desarrollo socioemocional de los estudiantes de Psicología.
Esta investigación aporta información para diseñar intervenciones y programas de apoyo
que fortalezcan las habilidades sociales, fundamental para el éxito académico y
profesional de los futuros psicólogos, contemplando la importancia de una crianza
equilibrada en la formación de competencias socioemocionales.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
Los documentos de las colecciones de la biblioteca están disponibles para Docentes, Investigadores, Estudiantes y Público en General, bajo las condiciones del reglamento de la institución y en los siguientes horarios:
El acervo documental de la Biblioteca está distribuido en tres fondos:
Los horarios de atencion son:
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Tesis | PSI0248 L297e T (Navegar estantería) | Disponible | BLP03335 |
Modalidad: Tesis de Grado -
Tutora: Lic. Paola Ramos Marca
Resumen
La presente investigación aborda la relación entre los estilos parentales y el
desarrollo de habilidades sociales en estudiantes que inician su formación en la
carrera de Psicología en la Universidad Privada San Francisco de Asís. Se reconoce
que la familia es el primer núcleo social donde se transmiten valores y habilidades,
fundamentales para la vida académica y profesional.
El objetivo es explicar cómo los estilos parentales influyen en el desarrollo de las habilidades sociales,
tales como la comunicación efectiva, la empatía y la resolución de conflictos.
La metodología empleada es de enfoque cuantitativo, utilizando encuestas para
recolectar datos de una muestra representativa de estudiantes. Se identifican
variables como los estilos parentales (autoritarismo, permisividad, negligencia) y las
habilidades sociales, analizando su relación a través de técnicas estadísticas
descriptivas e inferenciales. Los resultados revelan que los estudiantes
provenientes de ambientes familiares con estilos parentales autoritarios presentan
mayores dificultades en habilidades sociales, mientras que aquellos con estilos más
permisivos tienden a tener mejores competencias interpersonales. Se destaca la
influencia negativa de la sobreprotección y el control excesivo en el desarrollo de
habilidades sociales esenciales. En conclusión, los estilos parentales juegan un
papel en el desarrollo socioemocional de los estudiantes de Psicología.
Esta investigación aporta información para diseñar intervenciones y programas de apoyo
que fortalezcan las habilidades sociales, fundamental para el éxito académico y
profesional de los futuros psicólogos, contemplando la importancia de una crianza
equilibrada en la formación de competencias socioemocionales.
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