¿Es posible pensar otra escuela?
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TextoIdioma: Español Series Polémica educativa ; No.3Editor: Bogotá: Escuela Pedagógica Experimental, 2000Edición: 1a.edDescripción: 206 p. ; 21 cmISBN: 9589550274Tema(s): Educación | Educación básica | Innovación educacional | Innovación pedagógica | Investigación | Formación de docentes | Programa de estudiosClasificación CDD: 370 Resumen: Contiene: Introducción – 1. ¿Es posible pensar otra escuela? – 2. Juego, educación y cotidianidad – 3. La educación, más allá de la escuela – 4. La comprensión: Una alternativa para la enseñanza de las ciencias – 5. Acerca de la evaluación por logros – 6. El conocimiento escolar: el desconocimiento escolar – 7. Enseñar ciencia vs. hacer ciencia – 8. La utopía de una escuela para los jóvenes – 9. La formación de los educadores – 10. La escuela de hoy: Problemas de pertinencia y compromiso: Planteamientos desde las ciencias naturales – 11. Calidad de la educación básica en Colombia. La escuela pedagógica experimental como experiencia e innovación – 12. Posibilidades y limitaciones para la investigación pedagógica en el contexto escolar – 13. Desarrollo y creatividad: un compromiso del maestro colombiano – Conclusión.
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Libro | 370 SE454e No.3 (Navegar estantería) | Disponible | BLP01370 |
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Contiene: Introducción – 1. ¿Es posible pensar otra escuela? – 2. Juego, educación y cotidianidad – 3. La educación, más allá de la escuela – 4. La comprensión: Una alternativa para la enseñanza de las ciencias – 5. Acerca de la evaluación por logros – 6. El conocimiento escolar: el desconocimiento escolar – 7. Enseñar ciencia vs. hacer ciencia – 8. La utopía de una escuela para los jóvenes – 9. La formación de los educadores – 10. La escuela de hoy: Problemas de pertinencia y compromiso: Planteamientos desde las ciencias naturales – 11. Calidad de la educación básica en Colombia. La escuela pedagógica experimental como experiencia e innovación – 12. Posibilidades y limitaciones para la investigación pedagógica en el contexto escolar – 13. Desarrollo y creatividad: un compromiso del maestro colombiano – Conclusión.
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