Necesidades básicas de aprendizaje : altiplano sur
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TextoIdioma: Español Series InvestigaciónEditor: La Paz: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes; GIZ, 2002Edición: 1a.edDescripción: 148 p. : tbls., mapas ; 28 cmTema(s): Educación | Educación básica | Educación comunitaria | Educación bilingüe | Región Andina | Reforma educativa | Pueblos indígenasClasificación CDD: BO 371.227 Resumen: Contiene: Presentación – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – CONTEXTO GENERAL DEL ÁREA DE ESTUDIO – Aspectos geográficos, culturales y de organización – Producción, calendario agrícola – Migración – IDIOMA – Contexto idiomático – Proceso de adquisición del idioma – Situaciones de uso de las tres lenguas – Análisis del proceso idiomático trilingüe – EDUCACIÓN – Concepción de educación – Situación de la educación – Función de la escuela – ESCUELA – Caracterización del sistema escolar en la comunidad y el pueblo – La escuela y su accionar – USO DEL IDIOMA EN LA ESCUELA – CURRÍCULO – Objetivos de la escuela – Materias – Metodología – Conclusiones respecto al currículo – CONCLUSIONES GENERALES – Caracterización de la población investigada – Necesidades básicas de aprendizaje – Pronóstico del comportamiento lingüístico – Actitudes hacia la escuela – ANEXOS – GLOSARIO – BIBLIOGRAFÍA.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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Biblioteca USFA El Alto Colección Boliviana | Libro | BO 371.227 EN59n (Navegar estantería) | Disponible | BEA00979 | ||
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Libros
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Biblioteca USFA La Paz
La Biblioteca Central de la Universidad San Francisco de Asis (USFA), es un repositorio del conocimiento de distintas areas del conocimiento, fundamentalmente
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El acervo documental de la Biblioteca está distribuido en tres fondos:
Los horarios de atencion son:
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Libro | BO 371.227 EN59as (Navegar estantería) | Disponible | BLP00755 |
Navegando Biblioteca USFA El Alto Estantes, Ubicación: Colección Boliviana, Código de colección: Libro Cerrar el navegador de estanterías
Contiene: Presentación – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – CONTEXTO GENERAL DEL ÁREA DE ESTUDIO – Aspectos geográficos, culturales y de organización – Producción, calendario agrícola – Migración – IDIOMA – Contexto idiomático – Proceso de adquisición del idioma – Situaciones de uso de las tres lenguas – Análisis del proceso idiomático trilingüe – EDUCACIÓN – Concepción de educación – Situación de la educación – Función de la escuela – ESCUELA – Caracterización del sistema escolar en la comunidad y el pueblo – La escuela y su accionar – USO DEL IDIOMA EN LA ESCUELA – CURRÍCULO – Objetivos de la escuela – Materias – Metodología – Conclusiones respecto al currículo – CONCLUSIONES GENERALES – Caracterización de la población investigada – Necesidades básicas de aprendizaje – Pronóstico del comportamiento lingüístico – Actitudes hacia la escuela – ANEXOS – GLOSARIO – BIBLIOGRAFÍA.
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