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Manual para educadores y educadoras.

Por: Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social "Fe y Alegría"Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Fe y Alegría, 2013Descripción: 36 pTema(s): Manuales | Educación primaria | Educación secundaria | Educación inclusiva | Equidad de género | Empoderamiento | Discriminación de género | Violencia contra mujeres y niñasClasificación CDD: BO 305.42 Resumen: 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Marco referencial 1.2. Marco contextual 2. MARCO NORMATIVO PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO 2.1. ¿Cuál es el marco politico normativo internacional para la Equidad de Género? 2.2. ¿Cuál es el marco politico normativo nacional para la Equidad de Género? 3. MARCO CONCEPTUAL 3.1. La equidad de género en la Educación Boliviana 3.2. Definiciones Básicas Relacionadas 4. OBJETIVO HOLÍSTICO 4.1. Criterios de Evaluación 5. LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL CURRÍCULO 5.1. Enfoque curricular y holistico 5.1.1. Curriculo Integrado 5.1.2. Dimensiones 5.1.3. Ejes articuladores - curriculares (MINEDU, 2013) 6. PROCESO METODOLÓGICO 7. MATERIALES QUE COMPLEMENTAN EL MANUAL

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Previo	BO 305.42 F433f T.3 Formación en participación sociopolítica. Cuadernillo para niñas y mujeres jóvenes.	BO 305.42 F433g T.1 Guía para el Facilitador/a. Charlas para comunidades. Programa de Formación contra la violencia de género.	BO 305.42 F433g T.5 Guía para el facilitador/a. Charlas para niñas y adolescentes. Programa de Formación contra la violencia de género.	BO 305.42 F433m T.2 Manual para educadores y educadoras.	BO 305.42 F433p Participación de Niñas y Mujeres jóvenes en la gestión municipal.	BO 305.42 F673m Mujeres indígenas de las Américas : pautas metodológicas y conceptuales para abordar las situaciones de múltiple discriminación	BO 305.8 C236d Discriminación y tortura : insumos para informe alternativo	Siguiente

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Marco referencial
1.2. Marco contextual

2. MARCO NORMATIVO PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO
2.1. ¿Cuál es el marco politico normativo internacional para la Equidad de Género?
2.2. ¿Cuál es el marco politico normativo nacional para la Equidad de Género?

3. MARCO CONCEPTUAL
3.1. La equidad de género en la Educación Boliviana
3.2. Definiciones Básicas Relacionadas

4. OBJETIVO HOLÍSTICO
4.1. Criterios de Evaluación

5. LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL CURRÍCULO
5.1. Enfoque curricular y holistico
5.1.1. Curriculo Integrado
5.1.2. Dimensiones
5.1.3. Ejes articuladores - curriculares (MINEDU, 2013)

6. PROCESO METODOLÓGICO

7. MATERIALES QUE COMPLEMENTAN EL MANUAL

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