Principales errores de fondo y forma en tesis de Lingüística e Idiomas de la Ciudad de La Paz (2018 - 2022)
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: La Paz: Universidad Privada San Francisco de Asís. Carrera de Ciencias de la Educación, 2023Descripción: 100 pTema(s): Ciencias de la Educación | Tesis de grado | Investigación | Errores lingüísticos | Lengua | Redacción | Bolivia | La PazClasificación CDD: EDU0064 Nota de disertación: Modalidad: Tesis de Grado -
Tutora: Lic. Sonia Bárbara Chávez Nogales Resumen: RESUMEN
El foco de estudio de la presente investigación es la “tesis” como documento académico-científico
que requiere estar escrito en un lenguaje formal bajo sustento teórico adecuado y suficiente. Para
ello, se estudiaron tesis presentadas a la Carrera de Lingüística e Idiomas de la Universidad
Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz, en el periodo 2018 - 2022. Esos trabajos
son investigaciones de gran relevancia para la ciencia lingüística; sin embargo, a pesar de que
fueron sustentados, algunos presentan errores de fondo y forma que afectan a su calidad como
texto de referencia y dificultan su entendimiento. Para el tratamiento de los datos, se aplicó el
enfoque cuantitativo-cualitativo, el primero sirvió para medir la frecuencia de errores; y el segundo
permitió interpretar y relacionar las características de esos errores. El estudio se basó en una
población de 53 tesis y la muestra fue de 26 documentos. Se concluye que los errores de fondo
con mayor frecuencia son la confusión en la relación metodológica y que las conclusiones no
consideran el problema de investigación, los objetivos y la hipótesis. Los errores de forma radican
en la construcción de párrafos, la acentuación y la transcripción.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Los horarios de atencion son:
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Tesis | EDU0064 C541p T (Navegar estantería) | Disponible | BLP03195 |
Modalidad: Tesis de Grado -
Tutora: Lic. Sonia Bárbara Chávez Nogales
RESUMEN
El foco de estudio de la presente investigación es la “tesis” como documento académico-científico
que requiere estar escrito en un lenguaje formal bajo sustento teórico adecuado y suficiente. Para
ello, se estudiaron tesis presentadas a la Carrera de Lingüística e Idiomas de la Universidad
Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz, en el periodo 2018 - 2022. Esos trabajos
son investigaciones de gran relevancia para la ciencia lingüística; sin embargo, a pesar de que
fueron sustentados, algunos presentan errores de fondo y forma que afectan a su calidad como
texto de referencia y dificultan su entendimiento. Para el tratamiento de los datos, se aplicó el
enfoque cuantitativo-cualitativo, el primero sirvió para medir la frecuencia de errores; y el segundo
permitió interpretar y relacionar las características de esos errores. El estudio se basó en una
población de 53 tesis y la muestra fue de 26 documentos. Se concluye que los errores de fondo
con mayor frecuencia son la confusión en la relación metodológica y que las conclusiones no
consideran el problema de investigación, los objetivos y la hipótesis. Los errores de forma radican
en la construcción de párrafos, la acentuación y la transcripción.
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